what are sight words and why do they matter

¿Qué son las palabras de uso frecuente, por qué son importantes y cómo enseñarlas?

¿Qué son las palabras de vista?
Las palabras reconocibles a la vista, o palabras de alta frecuencia, como se las conoce a menudo, son palabras de vocabulario que aparecen con frecuencia en la comunicación verbal y escrita, palabras como el, venir, a y dónde. Desafortunadamente para quienes están aprendiendo a leer, muchas de estas palabras se escriben de forma irregular, lo que dificulta su pronunciación fonética.

¿Por qué es importante aprender palabras de vista?

Cuando los niños leen, si se detienen para decodificar fonéticamente una palabra, se interrumpe el flujo del texto y se puede perder la comprensión de lo que se ha leído, ya que el lector se concentra en la tarea de decodificar. Es por esta razón que la mayoría de los programas de lectura recomiendan que los niños desarrollen la capacidad de recordar palabras de alta frecuencia automáticamente o ‘a la vista’. Los niños con una buena comprensión de las palabras de vista que se usan con más frecuencia pueden leer con mayor fluidez, lo que, a su vez, favorece una buena comprensión de lectura.

¿Qué es la lista de palabras de Dolch Sight?
Hay muchos conjuntos diferentes de palabras reconocibles a la vista que se usan comúnmente en las escuelas y los programas de lectura: la lista de palabras de Dolch, las palabras instantáneas de Fry y las 100 palabras mágicas son muy populares. La Lista de palabras de Dolch es una lista de vocabulario común desarrollada por Edward William Dolch en 1936. Dolch obtuvo estas palabras estudiando el vocabulario de libros populares para niños. Se cree que estas palabras representan entre el 50 % y el 75 % de todo el vocabulario utilizado en la escuela primaria.

¿Cuántas palabras hay en la lista de palabras de Dolch Sight?

La lista de palabras de Dolch contiene 220 no sustantivos divididos en cinco grupos y una lista asociada de 95 sustantivos de alta frecuencia. Los no sustantivos se dividen en cinco niveles de dificultad;

Preimprimación – 40 palabras

Cebador – 52 palabras

Primer grado – 41 palabras

Segundo grado – 46 palabras

Tercer grado – 41 palabras

¿Cómo enseñar palabras de uso frecuente?
Por lo general, cuando los niños comienzan a aprender a leer palabras de uso frecuente, comienzan con pequeños subconjuntos o listas de 5 a 10 palabras nuevas a la vez, pasando a un nuevo conjunto de palabras una vez que dominan cada conjunto anterior. El dominio generalmente implica muchas repeticiones, ¡pero definitivamente no tiene que ser aburrido o aburrido! Un lector promedio necesita alrededor de 30 exposiciones a una palabra para que el recuerdo se vuelva automático. Incluso un buen lector necesita alrededor de 20 exposiciones a cada palabra. Exponer a los niños a las palabras a la vista en una variedad de formas y formatos diferentes, tanto en contexto como de forma aislada, es importante para el dominio de las palabras a la vista. Hay muchas maneras divertidas e interesantes de exponer a un niño repetidamente a una palabra sin depender de los ejercicios con tarjetas didácticas.

Jugar es una de nuestras formas favoritas de desarrollar el recuerdo de palabras visuales. Los juegos son divertidos y atractivos, y los niños a menudo no se dan cuenta de cuánto están aprendiendo cuando se divierten jugando con un amigo o familiar.

Encontrarás una gran selección de juegos de palabras imprimibles a la vista en nuestro paquete de juegos de palabras a la vista.

El paquete proporciona 16 juegos diferentes para repasar palabras de uso frecuente. Son adecuados para el hogar y la escuela, funcionan bien como tareas de revisión de tareas y para trabajos en grupos pequeños. Al igual que con todo el aprendizaje temprano, agregar un toque de diversión o alegría al tiempo de práctica puede ayudar a despertar el interés del niño en la experiencia de aprendizaje.

Paquete de juegos de palabras a la vista

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